Келісемін: Бекітемін:
МКҚК «Ақ бота» балабақшасының МКҚК «Ақбота»балабақшасының
Әдіскері: Қадырман.Б.О меңгерушісі.Айтуганова.С.И
«3саны және цифры»
Ашық оқу қызметі
Тәрбиеші:Далабаева.В.М
2019-2020 оқу жылы
Тақырыбы: «3 санымен таныстыру»
Білімділік мақсаты: 3 санының қатарын ретімен ауызша санауға жаттықтыру. Логикалық ойын есептер шығару арқылы баланың 3 саны көлемінде білім-біліктілігін арттыру.
Дамытушылық мақсаты: Баланың танымдық, шығармашылық, сөйлеу іс-әрекеттерін біріктіріп дамыту. Жан-жақты ойлау қабілеті мен сұраққа толық жауап беру деңгейін арттыру. Ойлау, қабылдау сезімдерін жетілдіру. Сөздік қорын дамыту.
Тәрбиелік мақсаты: Халық педагогткасын ұштастырып жұмбақ, санамақ туралы ұғымдарын қалыптастыру, есепке қызығушылығын ояту. Ептілікке, бір-біріне деген достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің әдіс-тәсілдері: Ой қозғау, әңгімелесу, логикалық ойын дамыту, сұрақ-жауап, көрсету, санау, қайталау,сергіту сәті, мадақтау, қорыту.
Көрнекіліктер: Сан таңбалары, суреттер, геометриялық пішіндер, үлестірмелі материалдар.
Үш тілдік компонент: бір-один-one,Екі-два-two,Үш-три-three
|
Оқу қызметінің кезеңдері |
Педагогтың іс-әрекеті |
Балалардың іс-әрекеті |
|
Мотивациялық – қозғаушылық |
1. Шаттық шеңбері: Үлкенге де «Сіз» Кішіге де «Сіз» Құрметпенен үлкенге Бас иеміз біз. /Қонақтармен амандасу/
2. «Қоянның топқа келуі» Балалар, бізге қоян қонаққа келді. Ол сендерді бүгін жаңа цифрмен таныстыруға келіпті. Қоян сендерге жаңа санның цифрын көрсетем дейді. /Тақтадағы 1,2 сандары туралы қайталап алып, 3 санын көрсету/ |
Балалар өлең жолдарын айтып, қимылмен көрсетеді. Қонақтармен амандасады.
Балалар қоянмен амандасады. Қандай сан әкелгенін көруге қызығады. |
|
Ұйымдастырушылық кезең |
Мынау қандай сан? Не нәрсе бір-бірден болады?
Мынау қандай сан? Не нәрсе екі-екіден болады?
Қоянның әкелген санына назар аударамыз.
Екіліктен кейін қараңдар, 3-саны шықты жарандар, Үшінші орын тұрағы Қос ілмектен тұрады. /3 санын тақтаға 1,2 сандарынан кейін ілу/
Үш саны неге ұқсайды? Үш саны қандай санмен көрші тұрады?
Үш тілдік компонент: бір-один-one, Екі-два-two, Үш-три-three
Тақтада 3 санын және 3 затты көрсету. /алма, алмұрт, банан/ -Неше алма бар? -Неше алмұрт бар? -Неше банан бар? -Дұрыс. Жалпы қанша жеміс болды?
-Балалар бізге қоянның әкелген ойша есептері бар екен қане, бәріміз шешіп көрейік: Логикалық есептер: Үш алманы бақтағы Кірпі барып жинады Ең әдемі, тәттісін, Түлкіге ол сыйлады Ыдыстағы алманың Санап көрші қалғанын?
Сатып екі сәбізді, Қойды үйрек себетке, Тағы қосса біреуін, Нешеу болмақ қарағын.
Ағашқа 3 торғай қонып тұр еді, ала мысық көріп торғайлар ұшып кетті. Ағашта қанша торғай қалды?
Сергіту сәті: Қане, достым аңқайма, Менен кейін қайтала. Барша қимыл үш-үштен, Көзіңді қыс үш рет, Басыңды еңкейт үш рет. Иықты көтер үш рет, Солға-оңға үш рет, Орныңда секір үш рет. Ентігімізді басамыз, Орнымызды табамыз. Жұптық тапсырма: 1-жұп: қай заттар үштен? Қоршап сыз. 2-жұп Суреттерді цифрмен сәйкестендіріп, сызықпен қосу. 3-жұп: Цифрлардың арасынан 3 санын тауып, қорша.
|
-Бір -бас біреу, ауыз біреу, мұрын біреу, аспанда күн біреу, ай біреу.
-екі Қолымыз екеу, аяғымыз екеу, құлағымыз екеу, көзіміз екеу....
Балалар 3 санының орналасу ретін көреді.
- Үш саны ілмекке ұқсайды. - екі санымен көрші тұрады.
Балалар қайталайды: бір-один-one, Екі-два-two, Үш-три-three
-Бір алма бар. -Бір алмұрт бар -Бір банан бар
-Үш
-Екеу, өйткені бір алманы түлкіге берді.
-Үшеу, өйткені тағы бір сәбіз қосылды.
-Торғай жоқ, олар ұшып кетті.
|
|
Рефлексивті коррекция Қорытындылау кезеңі |
|
|
